От баттлов до дебатов

В Курском институте развития образования прошли заключительные испытания пятёрки финалистов регионального этапа конкурса «Воспитатель года». Параллельно здесь состязались педагоги за право получить титул «Учитель года». Рассказываем, как проходили конкурсы и чем педагоги удивили жюри.

Традиции в чемодане

Чтобы дойти до финала, воспитателям предстояло выдержать немало испытаний – например, с ходу найти общий язык с ребятами из другого детского сада, принять участие в профессиональных баттлах и педагогических дебатах. Более двадцати из них получили дипломы участников.

Конкурсанты искали и находили интересные ответы на актуальные вопросы. Например, на вопрос «Как мотивировать родителей не пропускать родительские собрание?» претенденты на «Жемчужину» («Жемчужина» – символ конкурса «Воспитатель года», «Пеликаны» – символ конкурса «Учитель года». – Прим. ред.) предложили превратить его в увлекательное мероприятие, где есть место игре. А вот детский сад будущего молодые воспитатели видят не цифровым пространством, а, напротив, обращённым к традициям и природе.

Проект каждого финалиста отличала своя изюминка. Так, воспитатель детского сада №130 Курска Екатерина Сидоренко представляла «Музей в чемодане».

– В нашем учреждении есть несколько чемоданов, оформленных в стилистике разных регионов нашей страны, – рассказала Екатерина. – Мы развиваем этнокультурную компетентность дошкольников через предметно-пространственную среду. Особенность музея в том, что дети являются экскурсоводами, именно они рассказывают своим сверстникам, педагогам и родителям о музыкальных инструментах, игрушках и традициях других регионов с помощью такого чемодана.

Музыкальный руководитель детского сада «Малыш» Евгения Локтионова из Золотухинского района представила яркий проект, который учит дошкольников лучше понимать музыку через изобразительное искусство, театральную деятельность и природу.

– Все конкурсанты сильные, интересные, со своими яркими находками. Выступать было волнительно и увлекательно, – признаётся она.

Ирина Чемерова работает воспитателем детского сада «Сказка» в Щиграх. Её педагогическая находка – квестовая мнемотехника, которая помогает детям учить стихотворения, выполняя при этом интересные задания.

Наталья Почепцова эффективно внедряет сказкотерапию на занятиях с группой раннего дошкольного возраста в Кобыльском детском саду «Гнёздышко» Глушковского района. Своими наработками она поделилась с коллегами.

Не конкурс, а праздник

– Второй раз участвую в этом, считаю, даже не конкурсе, а празднике для души. Здесь мы знакомимся, делимся талантами, учимся, в том числе и на ошибках, восхищаемся, – сказала она.

Воспитатель группы дошкольного образования Ушаковской школы посёлка Камыши Анна Ковалёва уверена, что современный воспитатель должен быть ярким, креативным, медийным, уметь вести детей за собой. Одно из направлений проекта «Медиацентр», который она представляла, – ранняя профориентация. В этой работе помогают и родители, презентуя свои профессии. По их примеру дети могут примерить на себя тот или иной профессиональный образ. Анна, одна из самых молодых участниц конкурса, говорит, что конкурс многому её научил.

– Ранняя профориентация сейчас актуальна. У нас есть профессиональная телестудия, где дети в роли ведущих, журналистов транслируют результат. Полезно получить эти навыки ещё до школы, – считает Анна. – Они требуются не только в этой, но и в любой другой профессии, где нужно уметь презентовать свой проект, например, учёным, воспитателям.

Состоявшийся здесь же конкурс «Учитель года» проходил в устоявшемся за последние годы традиционном формате. Из 36 участников определены 10 финалистов. Три учителя и один воспитатель участвовали в конкурсе повторно (что разрешается правилами) с промежутком в два года.

В десятку финалистов вошёл преподаватель курской школы №7 Марк Денисов. Он также является членом регионального клуба учителей – участников конкурса профессионального мастерства. Прежде чем стать педагогом, он два года работал в авиации. Там он часто слышал от наставников – инструкции нужно выполнять железно. В педагогике тоже есть чётко прописанные программы, но каждая реализация индивидуальна. Творческий подход этого учителя не раз отмечали на региональном и федеральном уровне.

– Важно, чтобы учитель не был хронически уставшим, чтобы находил ресурсы для творчества, – сказал Марк Денисов.

А на вопрос «В чём учитель должен быть первым?» отвечает: «В любознательности».

Победителей конкурса объявят в конце мая. Им предстоит представлять Курскую область в сентябре на российском этапе конкурсов «Учитель года» и «Воспитатель года».

СКАЗАНО!

– Традиционно эти два конкурса помогают выявить самобытных педагогов. «Воспитатель года» и «Учитель года» – два главных события в педагогическом сообществе, в которых участвуют конкурсанты, прошедшие муниципальный этап. Задача этих двух конкурсов – повысить престиж педагогической профессии. Процитирую доктора педагогических наук Андрея Наумовича Иоффе: «Не надо думать, что на конкурс идут лучшие педагоги. На конкурс идут смелые педагоги». И, конечно, все участники заслуживают уважения и признания, независимо от того, как сложится их конкурсная судьба, – говорит член жюри региональных этапов конкурсов «Учитель года» и «Воспитатель года», заведующая кафедрой дошкольного, начального образования и коррекционной педагогики КИРО Ольга Байбакова. – За три недели конкурсного марафона, безусловно, профессионально выросли все. Например, у воспитателей появилась хорошая тенденция не учить детей, а давать им возможность проявить инициативу, самостоятельность. Многие конкурсанты научились проводить занятия не в соответствии с разработанным сценарием, а импровизировать, идти от мысли детей. Надеемся, все конкурсанты, вернувшись в свои муниципалитеты, станут наставниками будущих участников конкурса, и семья «пеликананов» и «жемчужин» будет расти.

Вероника ТУТЕНКО
Фото автора