Русский филфак: проблемы и перспективы

Изучению русского языка и русской литературы в вузах должно уделяться особое внимание. На недавнем заседании Совета по реализации государственной политики в сфере поддержки русского языка и языков народов России об этом заявил президент Владимир Путин.

«Во многих наших вузах русский язык и литература не имеют отдельного факультета. Русская филология, немецкая, английская – все они, причём на равных, входят в один филологический факультет. И это, очевидно, противоречит представлению о русском языке как об одной из ключевых ценностей современной России», – отметил глава государства.

Отзываясь на президентскую инициативу, губернатор Александр Хинштейн поручил проработать вопрос по открытию факультета русского языка и литературы в одном из курских вузов.

– Считаю, что Курская область, будучи высококультурным регионом, признанным литературным флагманом России, которая дала России и миру большое число выдающихся деятелей литературы, словесности, могла бы выполнить президентское поручение одной из первых. Необходимо сформировать дорожную карту по созданию факультета и предложить ввести у нас пилотный режим, – подчеркнул Александр Хинштейн.

Посыл начинания вполне понятен – как нациообразующее направление русская филология должна иметь особый статус. Но поскольку каждый вуз является живым организмом и имеет свою специфику, путь от идеи к её воплощению весьма непрост. Идея правильная, но хотелось бы понимать, во что конкретно она будет воплощаться – комментируют учёные. Ситуацию с изучением русского языка и русской литературы мы обсудили с деканом филологического факультета КГУ Сергеем Праведниковым и заведующей кафедрой литературы Диной Силаковой.

– В структуре Крымского университета имени Вернадского, на который ссылался президент, есть Институт филологии, – говорит Сергей Павлович. – И вот там год назад отдельно был выделен факультет русского языка и русской литературы. Однако в учебных планах этого факультета всё равно есть зарубежная литература. У нас же ситуация другая: в 1934 году наш факультет был основан именно как факультет русского языка и русской литературы – мы традиционно обучаем этим дисциплинам. И обучение у нас, я считаю, достаточно качественное. Что же касается курса зарубежной литературы, убеждён, что для русского филолога это тоже насущная необходимость.

– Пуганая ворона куста боится, – продолжает мысль Дина Викторовна. – Новость о создании отдельного факультета русской филологии вызвала у нас серьёзные опасения, потому что за ней видится угроза того, что будут сокращать часы на зарубежную литературу. Мы все знаем безусловные ценности русской литературы – патриотизм, нравственный максимализм, богатый эталонный язык, – но все эти качества она обретала во взаимодействии с мировой литературной и культурной традицией. Татьяна Ларина всегда была русскою душой, но мы помним, на каком языке она написала своё письмо. Проблемы же совсем в другом. Филологическое образование формирует глобальное гуманитарное мышление, уделять ему особое внимание действительно нужно, но в настоящее время его нужно выводить из кризиса. За три года количество детей, выбравших литературу при сдаче ЕГЭ, сократилось почти вдвое. Концепция современного естествознания, педагогические, психологические дисциплины вытесняют литературоведческие.

– В течение года ко мне поступает огромное количество обращений из школ, – продолжает Сергей Праведников. – Говорят о нехватке учителей русского языка и литературы: «Посоветуйте нам кого-нибудь, мы готовы принять даже студента!» Вот эту ситуацию нужно выправлять, потому что просто катастрофическая нехватка кадров. И вместе с тем приём на наше отделение сокращается. В нулевые годы набор составлял 100 человек, а сейчас – 25! А это
решается даже не на уровне вуза, а на уровне министерства… И здесь должно быть поэтапное движение – если будет решено увеличить набор, встанет проблема кадровая: надо расширять штат преподавателей.

Фото из соцсетей КГУ

– Когда я пришла на кафедру, – рассказывает Дина Силакова, – здесь работал 21 преподаватель, сейчас нас 8 человек. Получается, что теряется преподавательская специализация, каждый из сотрудников, как у вас в журналистике, превращается в универсала – специалиста очень широкого профиля. Но вузовское преподавание – это и общение с масштабными личностями, и глубокое знание нюансов предмета, и сопровождение будущего педагога на перспективу. Когда нас мало, всё это скукоживается, и остаётся чувство вины: ты понимаешь, что именно должен был дать выпускнику, но в силу не зависящих от тебя причин и обстоятельств не смог это сделать. Поэтому дайте нам побольше часов и не забирайте то, что есть!

– Точные цифры не приведу, но тенденция такова, что с момента моего обучения медленно, но верно происходит снижение количества часов на лингвистические и литературоведческие дисциплины – русский язык и литературу, – резюмирует Сергей Павлович. – Надеемся, что новая инициатива сдвинет ситуацию к лучшему. Мы готовы откликнуться на любое разумное предложение. Будем ждать.

Но зачем ждать? Раз посыл прозвучал, значит, нужно обсуждать ситуацию со всеми заинтересованными сторонами, говорить о проблемах, искать пути их решения. Цель то у всех одна – повысить статус русского языка и русской литературы. А стратегию выработать необходимо с участием широкого круга специалистов и общественности. Символично, что эту важную тему подняли как раз в Год единства народов России. Наш общий русский язык – связующая субстанция всех народов, язык государственный, и необходимо всячески поддерживать его высокий статус государственного достояния.

Олег КАЧМАРСКИЙ