Школьный вальс длиною в жизнь

Вот уже третий год учитель рыльской школы №4 Ольга Кончина получает к празднику не цветы, а десятки сообщений с поздравлениями от своих учеников – школы приграничья продолжают заниматься на удалёнке. Но в любом формате этот день в её семье всегда будет особенным: педагогическая династия насчитывает уже четыре поколения. Школа давно стала не просто местом работы, а частью жизни.

Мечтал учить детей ещё дед, Дмитрий Климов, будущий директор хомутовской школы. Грянула Великая Отечественная, далеко отодвинув все мечты и планы. Вернувшись с фронта, Дмитрий Петрович окончил учительский институт, преподавал историю. По его стопам пошла и дочь – Нина Дмитриевна преподавала математику, отлично знала географию. В сельской школе не хватало учителей, так что приходилось вести сразу несколько предметов.

В семейном архиве есть фотография – девочка-подросток в школьной форме, рядом – два паренька помладше. Через несколько лет девочка Нина Климова станет учителем, и братья сядут в её классе за парту.

– Мне довелось посмотреть классный журнал тех лет, – рассказывает Ольга Кончина, дочь Нины Дмитриевны. – Маминым каллиграфическим почерком выставлены оценки. Ставила моим дядям и пятёрки, и двойки – что заслужили.

Яркого, справедливого, эрудированного педагога любили дети, уважали родители, коллеги доверяли. Когда дочь Оленька пошла в первый класс, Нина Дмитриевна уже работала инспектором районного отдела народного образования. Так что, хотя учиться непосредственно у неё не довелось, своим главным учителем в жизни Ольга Викторовна считает именно маму. Её ответственность, отношение к людям и преданность профессии во многом стали примером для дочери.

Двенадцать самолётов

Насчёт выбора будущей профессии у Ольги вариантов не было: она с детства была рядом с мамой на уроках и привыкла к особой школьной атмосфере. Правила знала хорошо: если вошла в класс, нужно сесть за парту, вести себя тихо, слушать учителя и дождаться звонка. Больше всего запомнилась особая атмосфера: доброжелательность здесь всегда соседствовала со строгостью, а требовательность – с искренней заботой о детях.

Дома учениками становились куклы и плюшевые медведи. Для них проводились настоящие уроки, даже появилась своя доска с мелом.

Свой первый урок Ольга Викторовна помнит и сегодня. Это было ещё на практике в педагогическом училище, где Ольга получила профессию учителя начальных классов.

– Готовилась почти до трёх часов ночи: рисовала, вырезала изображения героев мультфильмов, – вспоминает Ольга Викторовна. – Это был урок математики, тема «Сравнение величин». С пособиями было туго, а я решила, что для развития образного мышления у детей мне необходимы двенадцать самолётов. Я их нарисовала, вырезала. Всё было не зря. Дети слушали, затаив дыхание!

Со временем ученики становились старше, менялись программы и методы работы, но привычка тщательно готовиться к занятиям оставалась. И хотя в распоряжении учителя уже были все необходимые пособия, Ольга Викторовна часто сама придумывала материалы и задания, стараясь сделать уроки как можно интереснее.

Профессия учителя вообще редко укладывается в рамки расписания. Кого-то необходимо оставить после уроков и ещё раз объяснить сложную тему, кому-то помочь наверстать пропущенное, кого-то просто поддержать.

– О репетиторстве тогда и разговоров не было, – вспоминает Ольга Викторовна. – Но дети очень хотели заниматься, особенно большое желание было у ребят в сельских школах. Я с радостью проводила дополнительные занятия.

Однажды на улице к ней подошла женщина:

– Вы меня узнаёте?

Перед ней стояла ученица из самого первого выпуска – уже многодетная мама, как и её любимая учительница.

– Для педагога такие встречи, пожалуй, одна из самых важных наград, – говорит Ольга Кончина. – Проходят годы, бывшие школьники создают семьи, выбирают профессии, растят собственных детей, но продолжают помнить своего учителя. И я помню каждого из них.

«Мама всехняя!»

Совмещать школу с заботами о собственной большой семье было непросто. Ольга Викторовна воспитала четверых сыновей. И дети с раннего возраста привыкли к тому, что мама принадлежит не только им – рядом с ней постоянно были ученики.
Однажды маленькие сыновья заспорили:

– Моя мама!

– Нет, моя!

Тогда средний сын поднял палец и рассудительно объявил:

– Мама всехняя!

Фраза получилась детской, но удивительно точной. Для настоящего учителя чужих детей действительно не бывает.

И неудивительно, что сыновья Ольги Викторовны продолжили династию. Старший преподаёт в аграрном университете, кандидат технических наук, доцент. Ещё два сына совмещают учёбу в Московском университете просвещения с педагогической деятельностью. Так семейная история, начавшаяся много лет назад в небольшой школе Курской области, получила продолжение уже в четвёртом поколении.

Учительская работа за десятилетия сильно изменилась. Появились новые технологии, образовательные программы, электронные ресурсы. Но главное остаётся прежним – 34 года педагогического стажа Ольгу Викторовну в этом полностью убедили:

– Учитель не просто объясняет тему у доски. Он помогает ребёнку взрослеть, учит принимать решения, отвечать за свои поступки, видеть мир шире школьного учебника. Именно поэтому педагогическая профессия требует не только знаний. Здесь необходимы терпение, ответственность, постоянное развитие, творческий подход и, пожалуй, самое главное – искреннее внимание к детям.

В семье Ольги Кончиной эти принципы переходят из поколения в поколение. И может быть, в этом и заключается настоящий смысл учительской династии: не просто передать профессию своим детям, а передать отношение к ней.

А ученики Ольги Викторовны скучают по своим педагогам и очень ждут, когда сядут за парты и увидят своих учителей у доски.