Главное – уметь слушать

В этом году за звание «Ученик года» боролись 39 курских школьников. Ребята соревновались в семи номинациях – от «Патриота года» до «Интеллекта года». Среди победителей – ученица Ушаковской школы Курского района Анастасия Архипова. Мы пообщались с девушкой, узнали о её деятельности и расспросили о самом трудно испытании.

– Расскажи немного о себе. Знаю, будучи школьницей, ты совмещаешь несколько вполне серьёзных должностей.

– Моя жизнь – это постоянное движение и сочетание нескольких важных для меня направлений. Я совмещаю учёбу и активную жизненную позицию, совмещаю умение слышать и умение вести за собой. Для меня важно не просто состоять в списках активистов, а приносить реальную пользу окружающим, вдохновлять своим примером других ребят.

Как председатель совета обучающихся Ушаковской школы я отвечаю за то, чтобы жизнь в нашей школе была не просто насыщенной, но и осмысленной. Мы проводим мероприятия, организуем волонтёрские акции и создаём условия, чтобы каждый ученик мог проявить себя. Как лидер я подаю пример и в учёбе: участвую в олимпиадах.

А вот работа в детской администрации Курского района – это возможность влиять на развитие молодёжной политики уже на муниципальном уровне.

– В этом году ты стала участницей конкурса «Ученик года – 2026». Почему решила участвовать?

– Благодаря примеру прошлого года. В 2025 нашу школу представляла Арина Епишева, она стала призёром. Я наблюдала за выступлениями, участниками, и у меня появилось желание заявить о себе, своих достижениях и навыках.

Этот «Ученик года» стал для меня первым, я участвовала в номинации «Председатель совета обучающихся».

– А что больше всего запомнилось?

– Деловая игра. Это тот формат, где я наконец-то смогла выдохнуть и перестать чувствовать себя одиноким бойцом. Огромное давление ответственности превратилось в командную силу. Мы создавали, предлагали идеи, находили компромиссы, рисовали, писали, презентовали.

А ещё деловая игра позволила увидеть других участников с совершенно новой стороны. В индивидуальных конкурсах каждый сам за себя, и ты видишь только конкурента. А в деловой игре мы становились командой.

– Наверняка какой-либо из этапов стал для тебя камнем преткновения?

– Да, это самопрезентация. Казалось бы, что сложного – рассказать о себе? Но на самом деле это оказалось самым тяжёлым испытанием. Я чувствовала огромную ответственность. Это был не просто мой личный выход на сцену. За моими плечами стояла огромная подготовка, а самое главное – люди, которые в меня верили. Учителя, которые помогали мне готовиться. Родители, которые сказали: «У тебя обязательно всё получится».

Самопрезентация проходила в формате «Я – ученик года, пять причин почему». Это было не просто выступление, а чётко выстроенная конструкция, в которой за ограниченное время нужно было донести до жюри главное. Я рассказала о своих достижениях в учёбе, творчестве и спорте, о команде, с которой мы реализуем проекты, акции, инициативы обучающихся и в целом о работе совета обучающихся нашей школы.

– Ожидала, что сможешь победить?

– Конечно! Я не просто надеялась на это, а шла к этому с пониманием, что у меня есть все основания претендовать на первое место. Мои достижения – это не просто строчки и грамоты в портфолио, а реальные дела, которые говорят сами за себя.

Когда назвали моё имя, меня накрыла волна эмоций, которую невозможно передать словами.

Первое чувство – это взрыв радости, после которого пришло осознание. Я вдруг отчётливо поняла: «Это случилось, мы сделали это». И в этот момент я почувствовала, что все усилия, все бессонные ночи, все сомнения и страхи – всё это было не зря. А ещё я почувствовала благодарность. Я понимала: эта победа – не только моя. Ведь рядом со мной всё время были те, кто сделал это возможным.

– Что для тебя значит быть лидером?

– Лидер находится в постоянном диалоге с командой. Безусловно, умение говорить красиво, зажигать идеями и вести за собой – это важнейший инструмент. Без этого невозможно создать единую цель и мотивировать людей на большие дела. Однако я убеждена, что умение слушать и слышать – это база, без которой навык вдохновляющей речи превращается в монолог, а не в диалог. Прежде чем вдохновлять других, я должна понять, что им на самом деле нужно.

В любой школьной жизни возникают сложности. Лидер-оратор сможет красиво сказать: «Давайте станем лучше». Лидер-слушатель сначала выяснит причины проблемы, выслушает все стороны конфликта, а потом найдёт точные слова, чтобы начать действовать в нужном направлении.

Ирина СИДОРЕНКО